مروري کوتاه برضرورت تقويت نگاه آسيب شناسانه در مدارس- پ... مثل پيشگيري
مينا بهروز
شاره: مهرماه است و با بازگشايي مدارس، والدين دانش آموزان نگرانيها و دغــدغــههـاي بـسـيـاري بـه هـمـراه دارنـد. کـارشناسان نيز همواره تأکيد ميکنند در خصوص جرم و آسيبها و خطرات اجتماعي بايد از سنين کودکي پيشگيري را آغاز کرد. بديهي است در خصوص موضوع پيشگيري از جرم و آسيبهاي اجتماعي، دستگاه قضايي نيازمند همکاري و همدلي تمامي نهادها و سازمانهاي دولتي است که آموزش و پرورش يکي از مهمترين آنهاست. وزارت آموزش و پرورش مي تواند با ارائه راهکارهاي مؤثر، آموزش و ارتقاي آگاهي از همان پايه، با توجه به مبحث پيشگيري، نقش خود را به صورت مؤثر ايفا کرده و دغدغههاي والدين، دستگاه قضايي و کل جامعه را کاهش دهد.والدين نيز بايد با توجه بيشتر بر ابعاد تربيتي فرزندان، نهادهاي دولتي را در اين زمينه ياري دهند.
مطالعات نشان ميدهد پول توجيبي زياد دانش آموزان، خطر معتاد شدن آنان را افزايش ميدهد.
در گـزارشي از يکي از خبرگزاريهاي خارجي آمده است مطالعات انجام شده نشان ميدهد عدم نظارت والدين به نحوه مصرف پول توجيبي کودکان و دانش آموزان، خطر معتاد شدن آنان به مواد مخدر و مشروبات الکلي را در پي دارد. بر اساس اين گزارش، مساله عدم نـظارت بر نحوه مصرف پول توجيبي دانش آموزان در ميان والديني که هر دو شاغل هستند، شايعتر است و اين افراد نظارت کمتري به ريخت و پاشهاي فرزندان خود دارند.
نتايج برخي از مطالعات محققان هندي نيز نشانگر همين امر است به صورتي که دادن پول تو جيبيهاي زياد به دانش آموزان و عدم نظارت بر مصرف آن، خطر اعتياد آنان به مواد مخدر را افزايش ميدهد.
محققان به والدين توصيه ميکنند ميزان پول توجيبي دانش آموزان را طوري تنظيم کنند که آنان نه با کمبود پول مواجه شوند و نه آنقدر با پول اضافي روبــرو گـردنـد کـه وسـوسـه کـارهـاي خـلاف بـه سر آنان بزند.
از نـــــظــــــــــر برخي کـارشناسان يکي از مهمترين خطرات تهديد کننده دانش آموزان ايـن است که آنها به عنوان واکنشي در قبال قرار گرفتن مکرر در موقعيتهاي نامناسب از جمله احساس ناامني، فشار، آشفتگي رواني، تعارض با والدين يا مشکلات زندگي روزمره، به مواد مخدر پناه مي برند، همچنين سوء مصرف مواد مخدر در بسياري افراد از سنين دبيرستان آغـاز ميشود و از مهمترين راههاي کاهش مـصـرف در بـزرگـسـالـي، پيشگيري از آن در نوجواني است.
پيش از اين کارشناسان از کاهش سن اعتياد در کشور سخن گفته و تصريح کردهاند برخي از جوانان در دوره راهنمايي در مدارس کشور به اعتياد روي ميآورند.
در راستاي داشتن دانش آموزان سالم و با نشاط، حفظ و ارتقاي سطح سلامت جسميو رواني دانشآموزان، توانمندسازي آنها در برابر سوء مصرف مواد مخدر، کمک به گسترش و رشـد فـرهـنگ پيشگيري، ايجاد نگرش منفي نسبت به مواد مخدر در دانش آموزان، کاهش ميزان شيوع سوء مصرف در بين آنها، ارتقاي سطح مهارتهاي زندگي بين دانش آموزان و ...ضروري است.
در ســـــال جـــــاري اعتبار دفتر سلامت و پـيـشـگـيـــــــري از آسيبهاي اجتماعي وزارت آموزش و پرورش 6 ميليارد تومان عنوان شده و مدير کل اين دفتر معتقد است:امسال برنامههاي مختلفي در حوزه سلامت جسميو رواني دانش آموزان اجرا ميشود.
حسن ضياء الديني با اعلام اينکه ستاد مبارزه با مواد مخدر در بحث پيشگيري از اعتياد 2 ميليارد و 500 ميليون تومان در اختيار آموزش و پرورش قرار داده است، افزود: اعتبارات آموزش و پرورش نيز در بحث سلامت 3 ميليارد و 500 ميليون تومان است.
وي در خصوص برنامههاي دفتر سلامت و پيشگيري از آسيبهاي اجتماعي آموزش و پرورش در سال تحصيلي جديد اظهار داشت: تهيه شناسنامه سلامت براي دانش آموزان در پـايـههـاي مـخـتلف تحصيلي، استقرار سيستم مديريت سلامت و ايجاد پايگاه تغديه سالم در مدارس، آموزش سلامت در دوره نوجواني، اجراي طرح آهن ياري در مدارس دخترانه، آموزش بهداشت و بلوغ به نوجوانان و ارتقاي بهداشت سلامت جسماني و رواني از جمله اين برنامهها است.
وي درباره ضرورت تغيير در برنامههاي درسي، گفت: با موافقت مديران کل و مشاوران آموزشي تمام بستههاي مبارزه با آسيبهاي اجتماعي در بستههاي نرم افزاري قرار گرفته و به دانش آموزان ارائه ميشود.
مـحـسـن فريدي يک مسوول آموزش و پـرورش و کارشناس مسائل آموزشي نيز از شکسته شدن "گاردهاي آهنين" بدون تغيير ماندن برنامههاي درسي خبر داد و تاکيد کرد: همان طور که شعر عمو زنجير باف و روز درختکاري براي دانش آموزان نسل گذشته پذيرفته شده است ، بايد مبارزه با روان گردانها و مخدرهاي صنعتي هم براي دانش آموزان نهادينه شود .
وي خاطر نشان ساخت: تبليغ براي شيوع پيدا نکردن آسيبهاي اجتماعي حتي بايد بر روي جا مدادي و لوازم تحرير دانش آموزان حک شود و کارگروههاي تاليف کتب درسي ميتوانند تدبيري بينديشند تا اين امور نتيجه عکس ندهد.
کارشناس مسائل آموزشي ارتقاي سلامت يا سلامتنگري، توانمندسازي، پيشگيري مبتني بر جامعه و برنامه ريزي پيشگيرانه سيستميرا از مـهـمترين رويکردها براي پيشگيري از سوء مصرف مواد مخدر و اعتياد در بين دانش آموزان مي داند.
وي ادامه ميدهد؛ بر اين اساس توسعه و کيفيت بخشي طرحها و برنامههاي پيشگيرانه از طريق گسترش پژوهشهاي ملي و منطقهاي، آموزش مجريان، دانش آموزان و والدين، اطلاع رسـاني در مورد مصرف مواد و راهکارهاي پيشگيري از آن، ارائه خدمات حمايتي و مشاوره اي به منظور توانمندسازي و پيشگيري يا مداخله در بـحـران و طـراحـي و پـيـشبـيـنـي بـرنـامـههـاي جايگزين از محورهاي اصلي برنامهريزي در اين زمينه است.
نشریه ماوی |
نوسندگان
